六年級(jí)下冊(cè)語文課后習(xí)題答案2017 最新版

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六年級(jí)下冊(cè)語文課后習(xí)題答案預(yù)覽：

一、看拼音寫詞語：

nuo yi  zheng rong  you si  cha yang  ku wei

(      ) (        )（     ) (       ) (      )

 ji  ye  xing er  yi  fan  duan lian  yu zhong xin chang

(     ) (      ) (      ) (       ) (                )

kuang feng bao yu  bo bo sheng ji  kao yan   zhuan hua

(              )   (            ) (      )  (         )

 you ya  chi luo luo  zhuan xin zhi zhi  wu yuan wu gu  

 (      ) (         )  (             )  (             )

 二、按原文填空：

1、一鼓作氣,_________,___________�！蹲髠鳌�    

2、_____________________,孰能無惑�！稁熣f》         

3、種樹者必培其根，_________________�！秱髁�(xí)錄》

4、甘瓜苦蒂，________________�！赌�子》      

5、___________________,觀千劍而后識(shí)器�！段男牡颀垺�

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

1、《學(xué)弈》選自_______通過寫_________說明了______________。

2、《兩小兒辨日》選自_______故事體現(xiàn)了兩小兒_______________和孔子______________的態(tài)度。

3、孟子是我國古代的______�？鬃邮莀____時(shí)期的_____，_______學(xué)派創(chuàng)始人。他一生言行被弟子們編成《論語》一書。

4、為是其智弗若于？曰：非然也。      ______________。

5、我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。            。

6、孰為汝多知呼? ____________________________？

7、文章緊扣《匆匆》寫了_______，表達(dá)了作者_(dá)______________。課文運(yùn)用了______________修辭方法,開頭結(jié)尾都用了_______手尾呼應(yīng),突出時(shí)間來去匆匆的______與_______強(qiáng)烈情感。

8、《桃花心木》一文中樹的生長“不確定”指_________________人生活的不確定指___________桃花心木在不確定中_____________樹似人，人如樹,這篇課文是___________的表達(dá)方法巧妙。

復(fù)習(xí)方法：

課文復(fù)習(xí)提綱

1、《文言文兩則》

《學(xué)弈》選自《孟子?告子》。故事說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理�！秲尚�兒辯日》選自《列子?湯問》。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。

課后第3題：

①為是其智弗若與？曰：非然也。答：難道是因?yàn)樗�的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。

②我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。答：我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人近一些，而中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。

③孰為汝多知乎？答：誰說你的知識(shí)淵博呢？

2、《匆匆》

本文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇散文。本文圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)；再寫自己八千多個(gè)日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜。

課后第2題：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子�！贝穑鹤髡甙炎约哼^去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成大海。日記顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。

3、《桃花心木》

這是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個(gè)種樹人讓“樹木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴性對(duì)人成長的重要意義。