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四年級數(shù)學(xué)如何學(xué)習(xí)?最簡單的辦法其實(shí)就四個(gè)字——學(xué)習(xí)興趣。有了學(xué)習(xí)興趣,才會有繼續(xù)學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力,那如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
我們都知道,由于小學(xué)生的思維以具體形象思維為主的特點(diǎn),新教材又提供了大量的讓學(xué)生拼、擺、畫、折、量、剪、說等動(dòng)手操作和實(shí)踐的內(nèi)容,這就要求學(xué)生去親自操作、親自實(shí)踐和獨(dú)立思考,給學(xué)生提供盡可能多的動(dòng)眼觀察、動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考、動(dòng)口說話的機(jī)會,盡可能的讓每一個(gè)學(xué)生都參加實(shí)踐操作,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用多種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的全過程,這樣才可能使所有學(xué)生獲得比較充分的感知,才便于儲存和提取信息。
使學(xué)生在動(dòng)手操作學(xué)數(shù)學(xué)的活動(dòng)中,發(fā)展學(xué)習(xí)興趣,獲取最扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識。如教學(xué)三角形、平行四邊形、梯形等面積公式推導(dǎo)時(shí),就可以讓學(xué)生親自動(dòng)手,通過剪一剪、拼一拼、擺一擺,然后想一想,從而分別得出它們的面積計(jì)算公式。這樣學(xué)’生不僅在動(dòng)手操作中掌握了知識,而且體驗(yàn)著學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的無窮樂趣。
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