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初中學(xué)業(yè)水平考試有哪些具體要求
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)的學(xué)業(yè)水平考試以省教育廳編制的《浙江省初中學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明》為依據(jù)。設(shè)區(qū)市教育行政部門統(tǒng)一制訂體育與健康以及音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科考試要求。設(shè)區(qū)市教育行政部門根據(jù)素質(zhì)教育和防止偏科的要求,自行確定考試科目的分值和考試時(shí)間,其中體育與健康考試分值不低于總分的5%,體育項(xiàng)目測(cè)試成績(jī)應(yīng)不低于體育與健康考試總成績(jī)的70%。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)等學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試命題應(yīng)以學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為命題重點(diǎn),加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際與學(xué)生生活的聯(lián)系,加強(qiáng)對(duì)在真實(shí)情景中問(wèn)題解決能力考查,逐步增加真實(shí)情景中能力考查的試題比例;加強(qiáng)對(duì)學(xué)科思維能力考查,逐步改進(jìn)開(kāi)放性試題命題和評(píng)分方式;加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐能力考查,逐步開(kāi)展外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力人機(jī)對(duì)話和科學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)試。學(xué)業(yè)考試可采取閉卷、開(kāi)卷、開(kāi)閉卷結(jié)合和機(jī)考等不同考試形式。試卷難度系數(shù)控制在0.70至0.75之間?荚嚦煽(jī)呈現(xiàn)方式,可以采用分?jǐn)?shù)、等級(jí)等多種形式呈現(xiàn),鼓勵(lì)有條件的地區(qū)實(shí)行“等級(jí)”呈現(xiàn)。
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初中科學(xué)畢業(yè)升學(xué)考試在重視考查基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí),注重考查提出科學(xué)問(wèn)題,進(jìn)行猜想和假設(shè),制定探究方案,獲取事實(shí)與證據(jù),解釋、檢驗(yàn)與評(píng)價(jià),表達(dá)與交流等等科學(xué)探究的能力,考查觀察、比較、分類、應(yīng)用數(shù)學(xué)、測(cè)量、預(yù)測(cè)、推論、形成操作性定義、解釋數(shù)據(jù)、控制變量、實(shí)驗(yàn)等科學(xué)探究的過(guò)程技能,以及初步的分析、綜合、歸納、演繹等思維能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋常見(jiàn)的自然現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,結(jié)合具體的情境考查學(xué)生在科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀方面的教育效果。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)分類,初中畢業(yè)生科學(xué)學(xué)業(yè)考試的考試水平要求如下:
(1)知識(shí)性考試水平的要求由低到高分為:了解水平(用a表示)、理解水平(用b表示)和應(yīng)用水平(用C表示)。
了解水平(a):能說(shuō)出知識(shí)的要點(diǎn)或事物的基本特征,并能在有關(guān)的問(wèn)題中識(shí)別它們(知道、描述、說(shuō)出、指認(rèn)、辨認(rèn)、識(shí)別、舉例、列舉等)。
理解水平(b):能闡述知識(shí)的內(nèi)涵,把握其內(nèi)在邏輯關(guān)系,能用于解釋簡(jiǎn)單現(xiàn)象或進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算,能作出簡(jiǎn)單的解釋、說(shuō)明、形式的轉(zhuǎn)換、結(jié)果的預(yù)測(cè)等(概述、解釋、說(shuō)明、理解、比較、區(qū)別、對(duì)比、表述、認(rèn)識(shí)、懂得等)。
應(yīng)用水平(C):能將知識(shí)運(yùn)用在新情境中,與已知知識(shí)建立聯(lián)系,分析有關(guān)現(xiàn)象或提出解決問(wèn)題的途徑和方法,運(yùn)用所學(xué)的概念、規(guī)則、原理解決實(shí)際問(wèn)題(辨析、應(yīng)用理論解釋,應(yīng)用模型分析,應(yīng)用理論說(shuō)明、分類、推導(dǎo)、應(yīng)用等)。
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