確定起跑線ppt課件免費下載【小學(xué)六年級數(shù)學(xué)】

《確定起跑線》是人教版六年級數(shù)學(xué)上冊的一節(jié)綜合應(yīng)用課，這節(jié)課是在學(xué)生掌握了圓的概念和周長等知識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。通過這個活動一方面讓學(xué)生了解運動場跑道的結(jié)構(gòu)，學(xué)會確定起跑線的方法，另一方面讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。下面帶來的是確定起跑線ppt課件，大家可以免費下載確定起跑線ppt教學(xué)使用。

確定起跑線ppt課件

確定起跑線教學(xué)反思

這是一節(jié)數(shù)學(xué)綜合實踐課，是在掌握圓的概念和周長等知識的基礎(chǔ)上設(shè)計的，通過這個活動一方面讓學(xué)生了解運動場跑道的結(jié)構(gòu)，學(xué)會確定起跑線的方法，另一方面讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境。奧運會是學(xué)生比較熟悉的活動，它貼進學(xué)生的生活實際，真實、自然。因此在課的開始我便用課件呈現(xiàn)了兩個比賽短片，讓學(xué)生在觀看比賽的同時發(fā)現(xiàn)了比賽中存在的問題，并且提出問題，使學(xué)生感受到生活中到處隱藏著數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)就在我們的身邊。

在教學(xué)中，我積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在學(xué)生發(fā)現(xiàn)左右的兩個半圓合起來是一個圓時，課件演示將左右的彎道合成一個圓，及時鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想，然后又通過小組的合作、交流，傾聽別人的意見和想法，激發(fā)了學(xué)生的靈感，讓每一個學(xué)生對問題發(fā)表自己的見解，呵護了他們的創(chuàng)新思維。隨后學(xué)生在我的組織下開展了小組合作學(xué)習(xí)，通過填表，找出相鄰跑道的差距，接著又在我的引導(dǎo)下最終觀察發(fā)現(xiàn)400米跑相鄰跑道起跑線的差距是“跑道寬×2×π”。 用這個代數(shù)式來表示，既便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，也減輕了他們的計算負(fù)擔(dān)，與此同時，思維品質(zhì)也得到了提升。學(xué)生在探究活動中不僅加深了對所學(xué)知識的理解，也獲得了運用數(shù)學(xué)解決問題的思考方法，數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到進一步提高。

數(shù)學(xué)來源于生活，同時也服務(wù)于生活，最后，我安排學(xué)生應(yīng)用學(xué)到的知識解決實際生活中的問題，不但使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時也拓寬了他們的思維。

但這節(jié)課也有明顯的不足之處：一是給學(xué)生的計算時間短，個別組的學(xué)生并沒有完全算出8條跑道的長度，如果計算時注意提醒學(xué)生分工合作應(yīng)該是可以避免這一問題的；二是計算跑道間的差距時只采用了表格的方法，過于單一，局限了學(xué)生的思維。