如何進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)李玉芳電子版完整版

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如何進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)李玉芳電子版書(shū)本說(shuō)明：

本書(shū)旨在探討和交流學(xué)生評(píng)價(jià)的方法和藝術(shù)，試圖建立一個(gè)順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。本書(shū)從評(píng)價(jià)對(duì)象、評(píng)價(jià)視角、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)過(guò)程、評(píng)價(jià)形式、評(píng)價(jià)功能等方面總結(jié)了學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并完善了評(píng)價(jià)內(nèi)容。本書(shū)立足課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，能夠切實(shí)幫助一線教師解決教育教學(xué)中的困惑，是他們教育教學(xué)的好幫手；教師培訓(xùn)或自修的專(zhuān)門(mén)教材、精品教材

如何進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)李玉芳電子版作者簡(jiǎn)介

鄭金洲：男，河北泊頭人。1965年生，教育學(xué)博士，華東師范大學(xué)教育學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師。全國(guó)教育基本理論專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任委員、中國(guó)浦東干部學(xué)院科研部主任。出版有《教育通論》、《中國(guó)教育學(xué)百年》(合著)、《教育文化學(xué)》、《教育碎思》、《教師如何做研究》、《多元文化教育》、《文案例教學(xué)指南》、《學(xué)校教育研究方法》(合著)、《校本研究指導(dǎo)》等幾十部著作。在《教育研究》、《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》等報(bào)刊發(fā)表論文近百篇。研究成果曾獲全國(guó)普通高等學(xué)校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，全國(guó)教育科研成果二等獎(jiǎng)，上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)等。

如何進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)李玉芳電子版目錄

第一章認(rèn)識(shí)學(xué)生評(píng)價(jià)

一、學(xué)生評(píng)價(jià)界說(shuō)

二、學(xué)生評(píng)價(jià)的類(lèi)型

三、學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則

四、新課程倡導(dǎo)的學(xué)生評(píng)價(jià)價(jià)值取向

第二章  診斷性學(xué)生評(píng)價(jià)

一、分析學(xué)生有關(guān)書(shū)面材料

二、問(wèn)卷調(diào)查

三、訪談法

四、導(dǎo)學(xué)案法

五、實(shí)施診斷性學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)注意的事項(xiàng)

第三章  形成性學(xué)生評(píng)價(jià)

一、課堂評(píng)價(jià)

二、作業(yè)評(píng)價(jià)

三、成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)

四、形成性評(píng)價(jià)的優(yōu)勢(shì)與局限

五、實(shí)施形成性評(píng)價(jià)應(yīng)注意的事項(xiàng)

第四章  終結(jié)性學(xué)生評(píng)價(jià)

一、考試評(píng)價(jià)

二、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)

三、終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)

四、終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)注意的事項(xiàng)