《畫楊桃》是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)的一課,畫楊桃主要講圖畫課上,老師要求同學(xué)們對(duì)楊桃進(jìn)行寫生練習(xí),“我”根據(jù)自己看到的,把楊桃畫成像個(gè)五角星的樣子,同學(xué)們覺(jué)得好笑。老師通過(guò)這件事,既啟發(fā)我們知道同一個(gè)事物從不同角度看有不同結(jié)果,從中受到科學(xué)思想方法的教育,又教育我們要尊重他人的多元理解,要設(shè)身處地地去看待事物。下面帶來(lái)的是畫楊桃ppt課件,大家可以免費(fèi)下載畫楊桃ppt教學(xué)使用。
畫楊桃ppt課件
畫楊桃教學(xué)反思
《畫楊桃》這篇課文通過(guò)寫父親教育“我”畫畫要看準(zhǔn),東西是什么樣,就畫成什么樣,在圖畫課上“我”照父親的話畫出的楊桃卻遭到了同學(xué)的譏笑,可老師看后,也說(shuō)看到是什么樣的就畫成什么樣的故事,教育我們畫畫如同做人,要從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,懂得一個(gè)事物從不同角度看,會(huì)有所不同。
教學(xué)這篇課文時(shí)我主要從讀的角度入手,以讀為主,朗讀感悟。
上《畫楊桃》時(shí),我讓學(xué)生先讀幾遍課文,了解大體內(nèi)容。然后有感情地讀讀父親、老師講的話。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文,想想父親、老師的話只是在講畫畫嗎?一個(gè)人不管做什么,他的態(tài)度都反映出他做人的態(tài)度,所以好好深思一下,為什么作者說(shuō)“他們的教誨使我一生一生受用”?在我的鼓勵(lì)下,學(xué)生紛紛舉手發(fā)言,提出了自已的獨(dú)特見(jiàn)解。這樣一來(lái)不但培養(yǎng)了學(xué)生自讀自悟、表達(dá)質(zhì)疑的能力和習(xí)慣,也使教師了解了學(xué)生初讀之后對(duì)課文的理解程度和疑難所在,為教師下一步的教學(xué),提供了參考。從學(xué)生的發(fā)言和質(zhì)疑看,他們提出了為什么我把楊桃畫成了五角星的樣子?他們理解的重點(diǎn)放在了對(duì)父親的話和老師的話的理解上,即“角度不同”和“是什么樣就畫成什么樣”上。
為了對(duì)課文內(nèi)容有更深刻地理解,我在課前特地買來(lái)了楊桃,并模仿課文中描寫的場(chǎng)景,我有意把楊桃放在講臺(tái)的中間,讓同學(xué)們觀察,同學(xué)們興致很高,都很有興趣地畫了起來(lái)。通過(guò)親身實(shí)踐,同學(xué)們很好地理解了“角度不同”和“是什么樣就畫成什么樣”這兩句話的含義。
通過(guò)上《畫楊桃》一課,我覺(jué)得在實(shí)際教學(xué)中要注意激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐興趣,把學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物引入課堂,給學(xué)生最大的自主學(xué)習(xí)的空間,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)文明理。
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