三年級下冊語文園地三這次口語交際的話題是“說說我自己”,不僅要提高學生的口語表達能力,還可以進一步增進同學之間的相互了解!白x讀記記”選取的是課文里的一些富有表現(xiàn)力的句子,這些句子采用了比喻、擬人的修辭方法,使描寫更加生動、形象。下面帶來的是三下語文園地三ppt課件,需要的朋友可以免費下載三年級下冊語文園地三ppt教學使用。
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三年級下冊語文園地三教學反思
《說說我自己》是三年級下冊的一節(jié)口語交際課,通過這次口語交際活動,不僅提高了學生的口語表達能力,還進一步增進同學之間的相互了解。經(jīng)過課堂教學實踐和虛心聽取教后老師及專家的評議以后,我總結反思如下:
一、教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣,直奔主題。
整個課堂環(huán)節(jié)清晰,層次分明,我嚴格把握交際要求,讓學生明確聽與說的要求,從“用一句話說自己一個方面的特點”到“用一件事情把特點介紹具體”,由淺到深,層層遞進,讓交際有效有層次的進行,收到了良好的效果。
二、交際形式多樣,增強趣味
課程中創(chuàng)設了生動活潑的交際形式,從“猜猜我是誰”導入,到“擊鼓傳花匯報交流”,抓住了孩子的好勝心理,大大激發(fā)了學生的參與興趣,讓學生愛說也說,課堂氣氛活躍學生參與面廣。原來,興趣是最好的老師。
三、典型指導,閃現(xiàn)課堂亮點
當在指導學生將特點用事例具體時,我再請一個學生試說,后來集體評議,給她補充,提建議,最后再請這個學生重說一遍,發(fā)現(xiàn)這個明顯采納了大家的建議,把事例記得具體又生動。這是細心指導的結果。也是同學們智慧的結晶。這一過程是體現(xiàn)了學生由不知-少知-知多-知深的發(fā)展過程,這一環(huán)節(jié)成了本課的一大亮點,得到了專家老師的一致好評。
當然,教學中也有許多不足之處:
1、備課時備得不到位,有個別學生羞于介紹自己以至于課堂冷場,另外學生介紹的面也較窄。
2、梳理欠缺指導的具體過程中,老師沒有及時捕捉信息,梳理不適宜,把一件事情記具體。應交代事情發(fā)生的時間、地點、起因、經(jīng)過、結果通過心理活動,表情動作、語言的描述,才能讓介紹更加具體生動。
一次次體驗實踐、一次次總結反思,教學經(jīng)驗也一次次地在累積。在今后的教學實踐中,我會把握每一次的實踐機會,努力在實踐中成長提升。
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