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首頁(yè)ppt模板下載老師ppt模板 → 一面五星紅旗ppt課件 免費(fèi)下載【小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文】

一面五星紅旗ppt課件

一面五星紅旗ppt課件免費(fèi)下載【小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文】

  • 大小:2.5M
  • 語(yǔ)言:中文
  • 平臺(tái):WinAll
  • 更新:2015-01-28 09:27
  • 等級(jí):
  • 類型:老師ppt模板
  • 網(wǎng)站:http://californiadebtcollectionlawyers.com
  • 授權(quán):免費(fèi)軟件
  • 廠商:
  • 產(chǎn)地:國(guó)產(chǎn)軟件
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《一面五星紅旗》這篇課文講訴的是“我”是一名中國(guó)留學(xué)生,在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下,“我”拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的要求,以自己的愛(ài)國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán),祖國(guó)的尊嚴(yán),也贏得了外國(guó)朋友的尊敬。下面分享的是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)一面五星紅旗ppt課件,需要的朋友可以免費(fèi)下載一面五星紅旗ppt教學(xué)使用。

一面五星紅旗ppt課件

一面五星紅旗教學(xué)反思

《一面五星紅旗》是人教版實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下學(xué)期的講讀課文,這是一篇感人至深的文章!拔摇笔且幻袊(guó)留學(xué)生,在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下,“我”拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的要求,以自己的愛(ài)國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán),祖國(guó)的尊嚴(yán),也贏得了外國(guó)朋友的尊敬。課文從三個(gè)方面敘述事件的經(jīng)過(guò),第一部分寫“我”在一次漂流活動(dòng)中失事,處境非常艱難;第二部分寫“我”與面包店老板打交道的過(guò)程,“我”斷然拒絕了他提出的用面包換國(guó)旗的要求;第三部分寫“我”的行為感動(dòng)了面包店老板,“我”也得到了救助。本課的重點(diǎn)是理解面包店老板態(tài)度的變化,難點(diǎn)是學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。根據(jù)本文結(jié)構(gòu)特點(diǎn),我在教法上采取了以“讀”為主線,落實(shí)“三讀”的語(yǔ)言實(shí)踐過(guò)程,充分尊重學(xué)生的感受體驗(yàn)和理解,留下足夠的空間為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性。利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建新知,培養(yǎng)語(yǔ)感,促進(jìn)思維,促進(jìn)發(fā)展。課堂最精彩的兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容以板塊呈現(xiàn),學(xué)生有閱讀的自由,有充裕的自讀自悟時(shí)空,學(xué)習(xí)自主性得以發(fā)揮(也有利于教師的指導(dǎo)和參與)。對(duì)整節(jié)課來(lái)說(shuō),既讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí),又充分體現(xiàn)學(xué)生的空靈,因此,對(duì)課文的解讀呈多元形態(tài),思維的花朵異彩紛呈,這也是本節(jié)課的教學(xué)的理想境界。

二、分析目標(biāo),落實(shí)教法

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐!彼员菊n以讀為主,引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué),讀中悟。據(jù)此,確定了如下目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊敬和熱愛(ài),體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。3、了解作者的寫作特色。目標(biāo)確定以后,教學(xué)緊緊圍繞上述目標(biāo)展開(kāi),并將上述目標(biāo)落實(shí)到具體的語(yǔ)言環(huán)境之中,在讀中理解,在讀中品味,在讀中激情。

三、找準(zhǔn)關(guān)鍵,有的放矢

教學(xué)的重難點(diǎn)總是與學(xué)生原有知識(shí)存在一些距離。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)突出地反映了學(xué)生在新知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)上的矛盾性,體現(xiàn)了教材內(nèi)容上已學(xué)知識(shí)與新知識(shí)的聯(lián)系與銜接,展示了教學(xué)過(guò)程中由感知教材向理解教材的合理過(guò)渡。因此,確定與處理好教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn),對(duì)于順利學(xué)習(xí)新知識(shí)能起決定性的作用。?在鉆研教材時(shí),弄清教材內(nèi)容的層次與聯(lián)系,明確重難點(diǎn)是抓關(guān)鍵點(diǎn)的基礎(chǔ)。所以,關(guān)鍵點(diǎn)是“課眼”,處理好了,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。因此,我對(duì)本課的教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了如下界定:1、理解面包店老板態(tài)度的變化。2、學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。

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