三年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位課件免費(fèi)下載【人教版數(shù)學(xué)】

兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位是人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的一節(jié)內(nèi)容，通過(guò)練習(xí)鞏固筆算不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，能正確熟練地計(jì)算。下面分享的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位ppt課件，需要的朋友可以免費(fèi)下載兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位課件教學(xué)使用。

兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位ppt課件

兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位教學(xué)反思

這節(jié)課是三年級(jí)冊(cè)的內(nèi)容，主要解決乘的順序和第二部分積的書(shū)寫(xiě)位置問(wèn)題，使學(xué)生掌握基本的乘法筆算方法。這部分內(nèi)容是在筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上，把第二個(gè)因數(shù)擴(kuò)展到兩位數(shù)。學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的關(guān)鍵是：１．掌握乘的順序。２．理解用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)乘第二個(gè)因數(shù)得多少個(gè)“十”，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對(duì)齊。

在開(kāi)課時(shí)，我對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，有口算，還有兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。通過(guò)復(fù)習(xí)，再現(xiàn)筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)的過(guò)程和口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的規(guī)律，為學(xué)生掌握后面的知識(shí)準(zhǔn)備條件。

在新授時(shí)，我先讓學(xué)生估一估大概要多少錢(qián)，再讓學(xué)生思考如果要準(zhǔn)確地回答需要多少錢(qián)應(yīng)怎樣算，并提出要求：你不僅要會(huì)乘，還要把道理說(shuō)清楚，還必須思考第二種方法甚至更多。

因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有“正正經(jīng)經(jīng)”地學(xué)過(guò)，所以學(xué)生的計(jì)算方法可能不同計(jì)算方法的數(shù)量也會(huì)不同，老師提出用盡可能多的方法來(lái)解決問(wèn)題，既體現(xiàn)了因材施教，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，體驗(yàn)成功解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的喜悅或失敗的沮喪，又體現(xiàn)出對(duì)算法多樣化的追求，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。學(xué)生間的討論交流是建立在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上的，討論交流的質(zhì)量必定提高。

在學(xué)生說(shuō)出正確方法后，我讓學(xué)生“再給大家解釋一遍”，以此方法突出了學(xué)習(xí)重點(diǎn)即對(duì)算理的理解。同時(shí)潛移默化且有效地培養(yǎng)著學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、習(xí)慣與能力。

華羅庚先生說(shuō)過(guò)：教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)引導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開(kāi)，純熟之功彌深，乃為善教者。整節(jié)課，我改變了以往在計(jì)算題教學(xué)中單純傳授知識(shí)，偏重計(jì)算法則的現(xiàn)象，既教了知識(shí)，更發(fā)展了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

課堂上的一個(gè)細(xì)節(jié)，見(jiàn)理念，見(jiàn)價(jià)值，見(jiàn)功力，見(jiàn)精神．．．．．．是細(xì)節(jié)成就了完美。還是完美成就了細(xì)節(jié)，若求課上細(xì)節(jié)美，自當(dāng)課下多修課。